Referent*in Qualitätsmanagement Lehrkräftebildung mit Schwerpunkt evidenzbasiertes Qualitätsmonitoring und -analyse in der Stabsstelle Qualitätsmanagement (m/w/d)

Die 1810 gegründete Humboldt-Universität zu Berlin ist eine der führenden deutschen Hochschulen. Als Volluniversität mit über 36.000 Studierenden verbindet sie Forschungsexzellenz mit innovativer Nachwuchsförderung. Ihre internationalen Netzwerke, interdisziplinären Forschungskooperationen sowie ihre progressiven Lehrkonzepte prägen den Wissenschaftsstandort Berlin.

Stabsstelle Qualitätsmanagement
Referent*in Qualitätsmanagement Lehrkräftebildung mit Schwerpunkt evidenzbasiertes Qualitätsmonitoring und -analyse in der Stabsstelle Qualitätsmanagement (m/w/d) mit 50 v. H. der regelmäßigen Arbeitszeit - E 13 TV-L HU

Zur Sicherung der Weiterentwicklung von Studium und Lehre in den lehramtsspezifischen Studiengängen plant die Humboldt-Universität zu Berlin (HU) den Aufbau eines lehramtsspezifischen Qualitätsmanagements. Die Aufgabe wird von der Professional School of Education (PSE) in Kooperation mit der Stabsstelle Qualitätsmanagement (Stabsstelle QM) wahrgenommen. Dabei umfasst das Arbeitsgebiet in der Stabsstelle Qualitätsmanagement die methodisch-analytische Fundierung evidenzbasierter Qualitätsentwicklung in der Lehrkräftebildung sowie die Sicherstellung der Kohärenz mit dem gesamtuniversitären Qualitätsmanagement Lehre und Studium einschließlich seiner Instrumente und Verfahren. Neben der Zusammenarbeit mit der Professional School of Education (PSE) erfolgt die Tätigkeit unter Einbezug der lehrkräftebildenden Fakultäten, der universitären Leitungsebenen und Gremien.

• Entwicklung und Fortschreibung eines datenbasierten Monitorings im Qualitätsmanagement der Lehrkräftebildung einschließlich methodischer Entwicklung, Operationalisierung und Qualitätssicherung lehramtsbezogener Kennzahlen, Indikatoren und Evaluationsinstrumente in enger Abstimmung mit der PSE und unter Einbezug weiterer Akteure der Lehrkräftebildung sowie eines datenbasierten Wirkungsmonitorings von Maßnahmen der Qualitätsentwicklung
• Weiterentwicklung und Zusammenführung von lehramtsrelevanten Datenbeständen und von QM-Instrumenten (u.a. Studierenden- und Absolvent*innenbefragungen, Studienverlaufsmonitoring auf Basis von Studierenden- und Prüfungsverwaltungsdaten) einschließlich Aufbau nachhaltiger Datenstrukturen und -prozesse (Datenmodelle, Schnittstellen, Dokumentation)
• Konzeption und Durchführung quantitativer Erhebungen und Analysen sowie Entwicklung und Fortschreibung standardisierter Auswertungs- und Visualisierungsformate einschließlich Präsentation sowie Interpretation komplexer Daten für und mit unterschiedlichen Stakeholdern in der Lehrkräftebildung
• Mitgestaltung eines evidenz- und dialogbasierten Qualitätsmanagementverfahrens für die Lehrkräftebildung gemeinsam mit der PSE sowie Sicherstellung der Kohärenz mit dem gesamtuniversitären Qualitätsmanagement in Lehre und Studium

• abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium (Master oder vergleichbar), vorzugsweise in Sozialwissenschaften, Bildungswissenschaften, Statistik, Data Science oder einem vergleichbaren Fachgebiet
• ausgewiesene Expertise in quantitativer Datenerhebung und -analyse, idealerweise in Monitoring-Systemen und Indikatorenentwicklung
• sehr gute Kenntnisse empirischer Forschungsmethoden und statistischer Verfahren
• Erfahrung im Umgang mit komplexen Datensätzen sowie in der Entwicklung von reproduzierbaren Berichts- und Visualisierungsformaten
• sehr gute Kenntnisse gängiger Analyse- und Auswertungstools (z.B. R, SPSS, Stata oder vergleichbar) sowie Kenntnisse von Datenbanksystemen und MS Office
• Kenntnisse in Datenmodellierung und Schnittstellenanforderungen bei der Übernahme administrativer Daten aus anderen Fachabteilungen
• Fähigkeit, Datenanalysen nicht nur technisch umzusetzen, sondern in dialogorientierte Qualitätsentwicklungsprozesse einzubringen
• ausgeprägte Kommunikationskompetenz sowie Sicherheit im Umgang mit unterschiedlichen Statusgruppen
• Verständnis von Strukturen und Prozessen der Lehrkräftebildung sowie Bereitschaft zur engen Zusammenarbeit mit der Professional School of Education (PSE)
• strukturierte, eigenständige, konzeptionell-analytische und präzise Arbeitsweise sowie hohe Kooperationsfähigkeit
• Deutschkenntnisse auf mindestens C1-Niveau (GER)

Das wäre erwünscht:

• Kenntnisse im hochschulischen Qualitätsmanagement oder der Studiengangsentwicklung
• fachlich-inhaltliche Zugänge zu Fragen von Lehrqualität und Studienerfolg

• ein modernes Arbeitsumfeld
• eine tarifliche Eingruppierung (TV-L)
• abwechslungsreiche und verantwortungsvolle Aufgaben
• eine strukturierte Einarbeitung
• flexible Arbeitszeiten (Gleitzeit)
• sehr gute Weiterbildungsmöglichkeiten

Als familiengerechte Hochschule fördern wir die Vereinbarkeit von Beruf und Familie.

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